蚌埠市特殊教育中心班主任基本功大赛情景题及答案
1、一次美术课上,一部分同学上课说话被班委记下了名字,告诉了班主任,班主任让这些同学写检讨,其中,包括小军同学。(小军同学学习成绩很好,关心同学,诚实善良。)没过几天,小军同学在课间操的时候,和一个男孩打闹,班主任又一次让小军同学写检讨,短短的几天时间,写了两份检讨,请问:班主任的做法合适吗?如果你是班主任,应该如何处理?
2、案例简述:曾看到这样一句话,“小学生不能用‘偷’这个字来描述,因为他只是拿了属于别人的而自已又喜欢的东西。”如何把学生这种不以为怪的“拿”抑制住,而不至于发展到真正的“偷”呢,这与班主任的教育处理方式有极大的关系。教育不仅需要火与力的交锋,而且要以爱和情,以智和德去化解。周一早上,X同学带来的100元钱,不翼而飞了。问题:面对此时焦急的X同学,你会怎样处理?
3、案例简述:小强平时淘气,自私,多手多脚,上课爱讲闲话,同学们不胜其烦。本学期的春游要进行以小组为单位的游戏闯关活动,学生们都自愿组合成了小组,但没有一个小组愿意小强加入。问题:此时你是怎么做的?
4、案例简述:班主任既要维护严明的班级纪律,又要充分尊重学生的个性,体现“以生为本”。问题:作为班主任,你认为应怎样二者兼顾?
5、案例简述:随着社会的发展,单亲家庭的孩子和留守儿童数量不断增多,这些孩子心理状况比较复杂,他们敏感、多疑、孤独无助,部分孩子孤僻和封闭。子涵的爸爸有了外遇,不负责的丢下母女俩,一分生活费也不给,妈妈为了给孩子创造一个好的生活环境,拼命的挣钱。爸爸的离去,生活条件的降低,使子涵对妈妈产生了很深的怨恨。一天,战争在这对母女间爆发了,母亲向班主任打来了求救电话。问题:如果你是子涵的班主任你会怎么说,怎么做?
6、案例简述:一天,小伟与别班一孩子在学校里溜达,因看到高年级的学生跃窗进教室,甚觉好玩,就学他们的样子跃窗进了五年级的教室,并把孩子们抽屉里的字典、本子等物品扔了一地。这些过程被教室里的摄像头捕捉的一览无余。铁证如山,小伟乖乖招认了。作为班主任,对于这样的捣乱、惹事分子,以后你将怎样教育?
7、案例简述:在一次学校篮球赛中,我班实力很强,孩子们都信心满满,要拿冠军。可是,在半决赛时,却以一分之差,意外出局。孩子们很失落。我正准备开一次班会鼓励他们时,班长却提前来找我,说班委会想自主召开一次班会。会上,孩子们自己查找不足,明确以后的奋斗目标,取得了很好的效果。班委会也在这次活动中树立了威信,锻炼了能力,渐渐地把大家团结在班级的大家庭中。问题:结合以上的事例,请你谈一谈班干部该如何培养?
8、案例简述:一个偶然的机会,我在网吧遇到一个学生正在上网。眼看上课的时间快到了,他还痴迷地端坐在电脑前,迟迟没有去上学的意思。我走上前去,说:“你怎么还不去上学呢?”他瓮声瓮气地说:“我不去,老师很讨厌我,因为有一次班级丢了东西,明明不是我偷的,可是我怎么说,老师也不相信,他很看不起我!”说着,便抽泣了起来。这件事,引起了我的思考。问题:如果家长向你反映孩子玩心很重,很是迷恋网络游戏,请你帮忙教育,你会怎么做?
9、案例简述:班里有位男同学,他的背部长了一个大疙瘩,到处求医问药也没有结果,所有医生都说是青春期的一种正常现象,不要过于关注。但他总是认为自己不行了,本来成绩很好的他,在“生病”后,成绩退步很明显,还总是拿生病当借口。问题:现在,一些学生的心理往往比较脆弱,情感的依赖性比较强。我们该如何帮助他们来应对这些挫折呢,请谈谈你的看法。
10、案例简述:小雨是一个漂亮的女孩。进入高年级后,明显看出她喜欢和男孩子接触,经常和男生说说笑笑、打打闹闹。一些品质不好的男孩子常拿他开玩笑,她不但不反感,反而觉得他们都是自己的好朋友。对于这样的高年级女孩子,你将如何引导她呢?
11、案例简述:五(1)班是某学校的一个“问题班”。不仅班里的学生学习成绩较其他班差,而且学生个性张扬,难以管理,班风很乱。最近五(1)班的班主任老师因病休长假,学校考虑再三决定派赵老师接任该班班主任。问题:假如你是赵老师,你会怎么想?怎么做?
12、案例简述:在小学高年级阶段,经常会出现三、五个孩子组成“小团体”。他们经常聚在一起玩游戏、玩耍,有时还惹是生非,影响班级形象。问题:对于这样的现象,你是如何看待的?
13、案例简述:某学生,在智力和精神方面存在一定残疾,在学校期间,经常突然间骂老师、同学。家访后,在父母和老师的共同教育和约束下,一段时间内表现较好,不久,又开始骂老师了,班主任找来家长,家长却当着班主任的面对孩子说,你想骂就骂吧!问题:如果你是班主任,应该如何处理?
14、案例简述:在老师办公室,老师批评学生上课违反课堂纪律,影响同学学习。前提是因为此问题已经多次请家长到校谈话,没有效果。因此,老师提出了解决的办法,就是从明天起,家长陪同孩子上课。问题:你认为该班主任的想法和做法是否正确,为什么?如果你的班上有这样的学生,你怎么办?
15、案例简述:两名学生上课玩东西,吸引了教师的注意力,肯定也吸引了部分学生的注意力,教师没有上课批评他们,而是让学生下课找老师面谈。问题:你认为教师该不该及时解决学生不听讲的问题?教师请学生下课找老师,你认为老师可能会做什么?